Інклюзія

Інклюзія – процес підвищення рівня участі всіх громадян у житті суспільства, і особливо тих, хто має труднощі з фізичним розвитком.
Інклюзивна освіта заснована на ідеях включення дітей з особливими освітніми потребами до масових навчальних закладів.
В основу інклюзивної освіти покладена ідеологія, яка запобігає будь-якій дискримінації дітей, забезпечує рівне ставлення до усіх, але створює особливі умови для дітей, котрі мають особливі освітні потреби.
Зокрема:
а) Інклюзія розглядається як постійний пошук ефективніших шляхів задоволення індивідуальних потреб усіх дітей. У цьому випадку відмінності розглядаються як позитивне явище, яке стимулює навчання дітей та дорослих.
б) Інклюзія пов’язана з визначенням перешкод та їх подоланням, включає проведення комплексної оцінки, збір інформації з різноманітних джерел для розробки індивідуального плану розвитку та реалізації його на практиці.
в) Інклюзія передбачає присутність, участь та досягнення: надання можливості навчатися в загальноосвітньому закладі, набуття позитивного досвіду в процесі навчання та досягнення результатів навчання.

Джерела:

Будегай, В. А. (2022). Сутність поняття «інклюзія». Гуманітарні студії: педагогіка, психологія, філософія, 13(3), 34–39. https://doi.org/10.31548/hspedagog13(3).2022.34-39

Боровхіна, Т. (2018). Інклюзивна освіта: генезис і основні принципи. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного університету імені Володимира Гнатюка. Серія: педагогіка, (2), с. 164–169. https://doi.org/10.25128/2415-3605.18.2.22.

Кравчинська, Т. С. (2017). Освіта дітей з особливими потребами. Післядипломна освіта в Україні, 1, 77–80. Відновлено з: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/707088/